Главная страница
qrcode

11 сынып қмж (1). Саба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері


Скачать 326.75 Kb.
НазваниеСаба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері
Дата08.10.2019
Размер326.75 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла11 сынып қмж (1).docx
ТипДокументы
#65575
страница5 из 22
Каталог
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22



Тексерілді: Б.Смайлова


25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Алкандар.Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласы.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуі.

Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкандарды білу
Барлық оқушылармен күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: алкандарды анықтамасын, жалпы формуласын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: гомологын түсінеді

Кейбір оқушылар:.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуін біледі.

Тілдік мақсат
Оқушылар: Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласын үйренеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:метан,этан, пропан
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен қанаққан көмірсутектер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Топқа суреттер арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкандар.Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласы.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуі» деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
« Миға шабуыл» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады.1.Алкандар-қаныққан көмірсутектер.2.Гомологтары, жалпы формуласы.3.Метан молекуласыныңқұрлысы мен гибридтенуі.Әр топ берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.

Пластиллинмен жұмыс жүргізеді. Метанның құрлысына тоқталады.

Сергіту сәті «саябақтағы орындық»Бір оқушы саябақта отырады. Кез-келген

Топтан бір адам шығып,орнынан тұрғызу керек.Орындықта отырған адам өзін ішкі уәжін белгілі бір тәсілмен ойната білу.

Оқулықтағы 1-6 жаттығуларды орындап,есеп шығарады.
Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы: Алкандар.Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласы.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуі.

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?




Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова

25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Алкандардың номенклатурасы, құрылысы,табиғатта кездесуі,алынуы
Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкандардың номенклатурасы, құрылысы,табиғатта кездесуі,алынуын білу
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: алкандардың номенклатурасын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: табиғатта кездесуін біледі

Кейбір оқушылар:. алкандардың құрылысын біледі

Тілдік мақсат
Оқушылар: Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласын үйренеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер: метан,этан, пропан рационалды, халықаралық номенклатура
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ирек-зигзаг-zigzag, шар-миска-bowl, гидрлеу-гидрирование-hydrogenation, синтез-synthesis
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен қанаққан көмірсутектер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Топқа суреттер арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкандар.Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласы.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуі» деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
« Миға шабуыл» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады. 1.Алкандар-қаныққан көмірсутектер. 2.Гомологтары, жалпы формуласы. 3.Метан молекуласының құрлысы мен гибридтенуі. Әр топ берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.

1.Мына алкандардың : а) н-пентан; ә)2-метилбутан; б)2,4-диметилпентан;в) триметилметанның құрылымдық формулаларын жаз

2. Формулалары келтірілген көмірсутектердің ішінен : С
Сергіту сәті «саябақтағы орындық»Бір оқушы саябақта отырады. Кез-келген

Топтан бір адам шығып,орнынан тұрғызу керек.Орындықта отырған адам өзін ішкі уәжін белгілі бір тәсілмен ойната білу.

Оқулықтағы 1-6 жаттығуларды орындап,есеп шығарады.
Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы: Алкандар.Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласы.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуі.

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

перейти в каталог файлов


связь с админом