Главная страница
qrcode

11 сынып қмж (1). Саба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері


Скачать 326.75 Kb.
НазваниеСаба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері
Дата08.10.2019
Размер326.75 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла11 сынып қмж (1).docx
ТипДокументы
#65575
страница6 из 22
Каталог
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22



25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Алкандардың физикалық, химиялық қасиеттері
Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкандардың физикалық, химиялық қасиеттері жайлы түсіну
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: Алкандардың физикалық қасиетін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: алкандардың жану теңдеуін жаза алады

Кейбір оқушылар:: Алкандардың химиялық қасиеттерін түсінеді

Тілдік мақсат
Оқушылар: Алкандардың физикалық, химиялық үйренеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:гидрлену,синтез,крекинг,риформинг
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ирек-зигзаг-zigzag, шар-миска-bowl, гидрлеу-гидрирование-hydrogenation, синтез-synthesis
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен алкандарды парафиндер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? Ковалентті дара байланыстың болуы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкандардың физикалық, химиялық қасиеттері » деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
«Ойлан-бірік -бөліс» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады. Әр топ берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.

Орынбасу,тізбекті,изомерлену,нитрлеу,дегидрлеу,жану,айырлу

Оқулықтағы 1-6 жаттығуларды орындап,есеп шығарады.

Кубизм әдісі арқылы жаттығулар орындалады.Мына айналымды жүзеге асыр:

С---СН4---СН3Вр----СН3-СН3----СО2

Зат мөлшері 5 моль метаннан қанша көлем ацетилен /қ.ж./ алуға болатынын есепте/56л/

Массасы 32гр метанды термиялық айырғанда зат шығымы 75/ болған жағдайда түзілетін күйенің массасын есептеңдер
Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы: Алкандардың физикалық, химиялық қасиеттері.

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Тексерілді:
25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Циклоалкандар,гомологтық қатары,жалпы формуласы, құрылысы, изомерленуі, атаулары, табиғатта таралуы, қасиеттері
Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Циклоалкандарды білу
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: гомологтық қатарын ажырата алады

Оқушылардың басым бөлігі: : табиғатта таралуын

Кейбір оқушылар:: қасиеттерін салыстыра алады

Тілдік мақсат
Оқушылар: Циклоалкандардың физикалық, химиялық қасиеттерін үйренеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:циклопарафиндер, нафтендер
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:нафтен-naphthenic, цикл-cycle, модель-model
Талқылауға арналған тармақтар:Алкандар мен циклоалкандардың айырмашылығы мен ұқсастығы?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкандардың физикалық, химиялық қасиеттері » деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
« Миға шабуыл» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады .Циклоалкандар табиғатта қайда кездеседі? Циклоалкандарды қалай алуға болады? Циклоалкандар қайда қолданылады? Әр топ берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.

Массасы 39 гр бензол алу үшін қанша гр циклогексан қажет болады?

Мына айналымды жүзеге асыр:

Метан-хлорметан—бутан—дихлорбутан—циклобутан орындауға мүмкіндік беретін реакция теңдеулерін жазындар.

Зертхан жұмыс№1 Пластилинді,шырпыны пайдаланып циклобутанның масштабты,шарөзекті модельдерін жасаңдар.
Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы: Алкандар.Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласы.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуі.

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

перейти в каталог файлов


связь с админом