Главная страница
qrcode

11 сынып қмж (1). Саба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері


Скачать 326.75 Kb.
НазваниеСаба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері
Дата08.10.2019
Размер326.75 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла11 сынып қмж (1).docx
ТипДокументы
#65575
страница7 из 22
Каталог
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22

Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова

25 Г. Титов ЖОМ КММ
Алкендердің химиялық қасиеттері, алынуы.Марковников ережесі,тотығуы,полимерлену реакциясы,полиэтилен,қолданылуы.Көрсетілім:каучук,резина,эбонит үлгілерімен танысу
Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкендердің хим қасиетін түсіну
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар Алкендердің гомологтық қатарын ажырата алады

Оқушылардың басым бөлігі: алкендердің тотығу реакцияларын біледі

Кейбір оқушылар:: С деңгейлі есептер шығара алады

Тілдік мақсат
Оқушылар: Алкендердің химиялық қасиеттері, алынуын түсінеді

Негізгі сөздер мен тіркестер:бір қос байланыс, олефиндер, цис-, транс- изомерлер
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: алкен-alkene, олефин-olefin, гидрлеу-гидрирование-hydrogenation, синтез-synthesis
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен қанақпаған көмірсутектер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Сатамын –сатып аламын »жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкендердің физикалық, химиялық қасиеттері » деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)

« Миға шабуыл» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады. Әр жұп берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.

Коллекциямен «Каучук,Резина »үлгілерін таныстыру.
1.Көлемі 11,2л алканнан (қ.ж) қанша көлем, неше моль алкен алуға болатынын айтыңдар. (0,5моль)

2.Зат мөлшері 1,5 моль этиленді сумен әрекеттестіргенде, зат шығымы 80% болған жағдайда этанолдың қандай массасы алынатының есепте. (55,2г)

3. Мына айналымды жүзеге асыр:

С2Н4→С2Н6→С2Н5С1→С2Н5ОН→С2Н4Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы: Алкендердің химиялық қасиеттері, алынуы.Марковников ережесі,тотығуы,полимерлену реакциясы,полиэтилен,қолданылуы.

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?


Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова

25 Г. Титов ЖОМ КММ
Алкендердің алынуы және қасиеттері. Жеке өкілдері
Күні:7.11
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкендердің құрылысы мен гибридтенуін түсіну
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: этилен мен гомологтық формуласын ажырата алады

Оқушылардың басым бөлігі: этиленнің алынуын салыстырады

Кейбір оқушылар:: химиялық қасиеттерін жазады

Тілдік мақсат
Оқушылар:Алкендердің жеке өкілдерінің қасиеттерін біледі
Негізгі сөздер мен тіркестер:дегидрлеу, дегидраттау, гидрлену, полимерлену, Марковников ережесі
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:крекинг-cracking, полимер-polymer, гидрлеу-гидрирование-hydrogenation, синтез-synthesis
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен қанықпаған көмірсутектер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкендер туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкендердің жеке өкілдері» деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
« Миға шабуыл» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады. 1.Алкендар-қанықпаған көмірсутектер. 2.Гомологтары, жалпы формуласы. 3. Табиғатта қай жерде кездеседі? Әр топ берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.

1.Ауа бойынша тығыздығы 1,93-ке тең, құрамындағы көміртектің массалық үлесі 85,7% болатын көмірсутектің молекулалық формуласын табыңдар. (С4Н8)

2. мына қосылыстардың: а) 2-метилпропен; ә) 3-метилпентен-2; б) 3-метил-4-этилгексен-3 тің құрылымдық формуласын жазыңдар. 3. Мына айналымды жүзеге асыр:

С3Н6→С3Н8→С3Н7С1→С3Н7ОН→С3Н63. Мына айналымды жүзеге асыр:

С2Н4→С2Н6→С2Н5С1→С2Н5ОН→С2Н4
3.Зертханалық жұмыс пластилинді, шырпыны немесе басқа затты пайдаланып, этилен мен пропиленнің масштабты және шарөзекті модельдерін жасаңдар.

Оқулықтағы 1-6 жаттығуларды орындап,есеп шығарады.
Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы Алкендердің жеке өкілдері Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   22

перейти в каталог файлов


связь с админом