Главная страница
qrcode

11 сынып қмж (1). Саба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері


Скачать 326.75 Kb.
НазваниеСаба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері
Дата08.10.2019
Размер326.75 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла11 сынып қмж (1).docx
ТипДокументы
#65575
страница8 из 22
Каталог
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22

Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова



Сабақ тақырыбы: Алкадиендер,жалпы формуласы,молекуласының құрылысы , гибридтенуі, изомерленуі, аталуы,қасиеттері,полимерленуі
Күні:
Мұғалімнің есімі: Қоспаева Д
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкадиендерді түсіну
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: анықтамасын айтады
Оқушылардың басым бөлігі: құрылысы мен қолданылуын түсінеді

Кейбір оқушылар:: қасиеттері мен полимерленуін жаза алады

Тілдік мақсат
Оқушылар:: Алкадиендер,жалпы формуласы,молекуласының құрылысы , гибридтенуі, изомерленуі, аталуы,қасиеттері,полимерленуін түсінеді

Негізгі сөздер мен тіркестер:диен көмірсутектері, делокализация, изопрен
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:алкадиен-alkadien, дивинил-divinyl, хлорпрен-xlorpren
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен алкадиендер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкадиендер туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі қалам

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «сиқырлы қалам»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Ыстық орындық» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкадиендер » деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
« Миға шабуыл» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады. 1.Алкадиендер-қанықпаған көмірсутектер. 2.Гомологтары, жалпы формуласы. 3. Табиғатта қай жерде кездеседі? Әр топ берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.Қатар бойынша тапсырма беремін.

І-топ алынуы,гомологтары

ІІ-топ химиялық қасиеттері,

ІІІ-топ номенклатурасы,қолдануы.

Оқулықтағы 1-6 жаттығуларды орындап,есеп шығарады.

Құрамында көміртектің мөлшері 88,89/,ауамен салыстырғандағы тығыздығы 1,86-ға тең диен көмірсутегін анықта
Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы: Алкадиендер,жалпы формуласы,молекуласының құрылысы , гибридтенуі, изомерленуі, аталуы,қасиеттері,полимерленуі

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?




Тексерілді: Б.Смайлова



Сабақ тақырыбы: Бақылау жұмысы
Күні:
Мұғалімнің есімі: Қоспаева Д
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Органикалық қосылыстарға байланысты тақырыпты пысықтау
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар:есептің шартына байланысты реакция теңдеулерін жазып, теңестіре алады
Оқушылардың басым бөлігі: есептер шығарады

Кейбір оқушылар:: С деңгейдегі есептерді шығара алады

Тілдік мақсат
Оқушылар: Тест тапсырманы орындайды .

Негізгі сөздер мен тіркестер: гидрлену,синтез
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ирек-зигзаг-zigzag, шар-миска-bowl, гидрлеу-гидрирование-hydrogenation, синтез-synthesis
Талқылауға арналған тармақтар:
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер






Негізгі бөлім (25 мин)
Оқушылардан 2 нұсқа бойынша бақылау тестері алынады

І нұсқа

1. Органикалық химия пәні нені зерттейді?

А.Заттар туралы ғылым

Ә.Элементтерді зерттейді

Б.күкірт және оның қосылыстарын

В.Көміртегі және оның қосылыстарын+

2. Мына көмірсутектердің қайсысы алкандарға жатады?

1.С
А. 1,3+

Ә.1,2

Б.2,3

В.3,4

1.Құрамы бірдей құрылысы әртүрлі заттар.

А.Гомологтар

Ә.Изомерлер

Б.Радикалдар

В.Изотоптар

2. Алкандар қатарына жататын көмірсутек

А. С
Ә. С
Б. С
В. С
ІІ нұсқа

1.Органикалық заттар жанғанда ... түзіледі.

А.СО+Н
Ә.С+Н
Б. СО
В.СО+Н
2. Алкандар қатарына жатпайды

А. С
Ә. С
Б. С
В. С
Тест тапсырмалары
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы:Өткенді қайталау. «5»-13-15 балл, «4»-12-9, «3»-8-5балл
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22

перейти в каталог файлов


связь с админом