Главная страница
qrcode

11 сынып қмж (1). Саба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері


Скачать 326.75 Kb.
НазваниеСаба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері
Дата08.10.2019
Размер326.75 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла11 сынып қмж (1).docx
ТипДокументы
#65575
страница10 из 22
Каталог
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   22




25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Алкиндердің химиялық қасиеттері;қосылу реакцияларды(галогендеу,гидрогалогендеу,гидротациялау,гидрлеу,ацетиленің бензолға тримерленуі
Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкиндердің химиялық қасиеттері жайында түсінік қалыптастыру
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар:алкиндердің формуласы мен анықтамасын біледі
Оқушылардың басым бөлігі: хим қасиетін түсінеді

Кейбір оқушылар:: С деңгейдегі есептерді шығара алады

Тілдік мақсат
Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер: гидрлену,синтез
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ирек-зигзаг-zigzag, шар-миска-bowl, гидрлеу-гидрирование-hydrogenation, синтез-synthesis
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен қанаққан көмірсутектер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкандардың физикалық, химиялық қасиеттері » деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
« Миға шабуыл» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады. 1.Алкандар-қаныққан көмірсутектер. 2.Гомологтары, жалпы формуласы. 3. Табиғатта қай жерде кездеседі? Әр топ берілген тақырып бойынша мәтінді оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.
Оқулықтағы 1-6 жаттығуларды орындап,есеп шығарады.
Мәтін,пластил

Лин,шырпы
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы: Алкандар.Алкандардың гомологтық қатары,жалпы формуласы.Метан молекуласының құрылысы,гибридтенуі.

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?



Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова

25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы:№2 практикалық жұмыс. Этилен алу және оның қасиеттерін зерттеу.

Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Этилен алу және оның қасиеттерін зерттеу.

Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлығы: есептің шартына байланысты реакция теңдеулерін жазып, теңестіре алады
Көпшілігі: қасиеттерін түсінеді

Кейбіреуі:этилен алады
Тілдік мақсат
Оқушылар: Практикалық жұмысты орындайды

Негізгі сөздер мен тіркестер: органикалық зат, сапалық құрам
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: күйе-мотылек-moth, көмір-уголь-coal,
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен қанықпаған көмірсутектер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкандар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(3мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен» жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы

(4мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша қауіпсіздік ережелерін қайталайды.Бүгінгі практикалықт жұмысымыз « Этилен алу және оның қасиеттерін зерттеу.

» деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім

(25 мин)
« Өзіндік жұмыс» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады.

1.Этил спиртін дегидраттау арқылы этилен алу.

2. Этиленнің химиялық қасиеттері.

А)Этиленнің бромды (йодты) сумен әрекеттесуі.

Ә) Этиленнің калий перманганатымен әрекеттесуі.

Б) Этиленнің жануы.
Не істедік?
Не байқадық?
Қорытынды






Тапсырмалар:

а)Этил спирті мен күкірт қышқылының қоспасын қыздырғанда қандай газ бөлінеді?

ә) Газды бромды (йодты) су және калий перманганатының ерітіндісі арқылы өткізгенде не байқадыңдар?

б) Этилен неліктен метанға қарағанда жарқыраған жалынмен жанады?

в) Этилен қасиеттерінің қаныққан көмірсутектерінен ерекшелігі неде?

Сәйкес реакция теңдеулерін жазып, байқаған құбылыстарды түсіндіріңдер
Мәтін,

,шырпы
Соңы (13мин)
Оқушыларды крититерий арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.Үйге тапсырмасы:Өткенді қайталау. Оқушының аты-жөні: _______________________________

Критерий А, В Дескриптор
1
Қауіпсіздік ережеге сай жұмыс жүргізсе


2
Теңдеуді дұрыс аяқтап, теңестіре алса


3
Теориялық білімді тұжырымдай алады


4
Тапсырмаларды жүйелі орындайды


Өте жақсы: «3 балл» Жақсы: «2 балл» Орта: «1 балл» Төмен: «0 балл»

Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?



Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова
25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Алкадиендер, изомерлері, құрылысы, қасиеттері, алынуы жеке өкілдері
Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Алкадиендерді түсіну

Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлығы: анықтамасын айтады
Көпшілігі: құрылысы мен қолданылуын түсінеді

Кейбіреуі: қасиеттері мен полимерленуін жаза алады
Тілдік мақсат
Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер: органикалық зат, сапалық құрам
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: күйе-мотылек-moth, көмір-уголь-coal,
Талқылауға арналған тармақтар:Неліктен қанықпаған көмірсутектер деп аталады?
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Алкадиендар туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(3мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен» жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы

(4 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша қауіпсіздік ережелерін қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Алкадиендер, изомерлері, құрылысы, қасиеттері, алынуы жеке өкілдері» деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім

(25 мин)
« Өзіндік жұмыс» әдісі бойынша мәтін бойынша жұмыс атқарылады.

1.Этил спиртін дегидраттау арқылы этилен алу.

2. Этиленнің химиялық қасиеттері.

А)Этиленнің бромды (йодты) сумен әрекеттесуі.

Ә) Этиленнің калий перманганатымен әрекеттесуі.

Б) Этиленнің жануы.
Не істедік?
Не байқадық?
Қорытынды






1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   22

перейти в каталог файлов


связь с админом