Главная страница
qrcode

11 сынып қмж (1). Саба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері


Скачать 326.75 Kb.
НазваниеСаба Органикалы химия п ні. Органикалы заттарды ерекшеліктері
Дата08.10.2019
Размер326.75 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла11 сынып қмж (1).docx
ТипДокументы
#65575
страница16 из 22
Каталог
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22

Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова
25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Қазақстандағы мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындары
Күні:
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Қазақстандағы мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындарын бағалау
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар: мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындарын картадан көрсетеді.
Оқушылардың басым бөлігі: маңыздылығына қарап жіктейді.

Кейбір оқушылар:реферат дайындайды

Тілдік мақсат
Оқушылар: Қазақстандағы мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындарын бағалайды.
Негізгі сөздер мен тіркестер:Негізгі кен орындары, қоршаған ортаны қорғау
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: тас көмір-уголь-coal, пиролиз-pyrolysis, газдандыру-газификация-gasification,мұнай-нефть-oil
Талқылауға арналған тармақтар:
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Қазақстандағы мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындары туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы(Кіріспе)
(4 мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «тамаша екен»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.

суреттер
Үй тапсырмасы 3 мин)
«Кім жылдам?» әдісі бойынша өткен сабақты қайталайды.Бүгінгі сабағымыз « Қазақстандағы мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындары» деп аталады.
Доп, кесте
Негізгі бөлім (25 мин)
Қазақстан кен орындарын картадан көрсету

«Миға шабуыл»

1. Қазақстанда табиғи көмірсутектердің шикізат қоры қандай?

2.Қазақстандағы ірі газ, мұнай, тас көмір кен орындары туралы не білесіңдер?

3.Қазақстанның кенді барлау, бұрғылау жұмыстарына қатысушы қандай компанияларды білесіңдер?

4.Кенді өндірудің және өңдеудің табиғи ортаға зияны барма?

5.Адам денсаулығын қорғау, сақтау барысында қандай істер атқарылуда?

«Суреттер сөйлейді»

Қазақстан мұнайын шетелдерге құбырларымен тасымалдау сызбанұсқасы
Мәтін,

Физ карта
Соңы (13мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс БББ кестесі.

Үйге тапсырмасы: Қазақстандағы мұнай,газ және көмірдің негізгі кен орындары Бағалау «екі жұлдыз, бір тілек»
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

ЖАДА арқылы көпірше орнатамын.

Картамен жұмыс жүргізеді.


Кері байланыс БББ кестесі.

География,тарих

,экономикалық экологиялық
Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?



Тексерілді: ДОЖЖО: А. Байымбетова

25 Г. Титов ЖОМ КММ
Сабақ тақырыбы: Бақылау жұмысы
Күні:21.12
Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова
Сынып: 11
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқуға негізделген сабақ мақсаты
Органикалық қосылыстарға байланысты тақырыпты пысықтау
Барлық оқушылардан күтілетін нәтиже
Барлық оқушылар : есептің шартына байланысты реакция теңдеулерін жазып, теңестіре алады
Оқушылардың басым бөлігі: есептер шығарады
Кейбір оқушылар:: С деңгейдегі есептерді шығара алады
Тілдік мақсат
Оқушылар: бақылау жұмысын орындайды
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? құрлысы арқылы көз жеткізеді .
Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығулар орындап,сөздік дәптермен жұмыс жасайды.
Алдыңғы оқу
Арендер мен көмірсутектердің табиғи көздері туралы алған білімдерін тиянақтайды
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)
(5мин)
1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «керемет екен»жаттығуы

Жұптар арқылы бірігеді.Бақылау жұмысы дәптерлері тарқатылады.
суреттер
Негізгі бөлім (25 мин)
І нұсқа

1. Бензол молекуласында көміртегі атомдары қандай гибридтелген күйде болады?

А) sp2

Ә) sp3

Б) sp

В) гибридтелмеген

Г) sp, sp2

6. Мына реакцияда реагенттерді қандай ретпен қосу керек?

а)C
CaCА) 1a, 2b, 3d, 4c

Ә) 1b, 2a, 3c, 4d

Б) 1c, 2d, 3b, 4a

В) 1c, 4a, 3b, 2d

Г) 3b, 2d, 4a, 1c

7. Құрғақ газ – бұл:

А) метан Ә) метан-этан

Б) пропан В) бутан

Г) гексан

ІІ нұсқа

1. Толуолдың ең жақын гомологтары мына заттардың қайсысы?

А) Этилбензол

Ә) Ксилол

Б) Циклогексан

В) Циклогексен

Г) Циклогексадиен

2. Толуол мен метилбензол өзара:

А) Изомерлер

Ә) Гомологтар

Б) Геометриялық изомерлер

В) Құрылыс изомерлер

Г) Бұл бір заттың екі түрлі атауы

3. Бензол молекуласының қанықпаған қосылыс екендігінің дәлелі қандай?

А) Гидрогендеу (катализатор қатысында)

Ә) Галогендеу (ҒеС1
Б) Сульфурлеу

В) Нитрлеу

Г) Сульфохлорлау
Тест тапсырмалары
Соңы (15мин)
Топтар өздері жапсырған стикерлер арқылы бағаланады. Кері байланыс инсерт кестесі.Үйге тапсырмасы: Өткенді қайталау.
Ббб кестесі
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс
Ынталандыратын сөздер айтамын.
1-5 аралығы «2» баға

6-9 аралығы «3» баға

10-12 аралығы «4» баға

13-15 аралығы «5 баға»
Математика, физика

Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз ?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   22

перейти в каталог файлов


связь с админом